Libro de Refuerzo
CLASES DE
PALABRAS
El nombre o sustantivo. (pág. 40)
Actividades del profesor:
- ¿Para qué sirve el sustantivo?
Actividades del libro de
refuerzo:
Realiza las actividades 1,
2, 3, 4, 5.
Actividades del profesor:
(pág. 41)
- Completa:
- La mayoría de …...................... no presentan variación de …...............
- Escribe un ejemplo de sustantivo masculino que no cambie de género (como “sol”): …...
- Escribe un ejemplo de sustantivo femenino que no cambie de género (como “luna”): …..
- Otros sustantivos presentan una forma para el …......... y otra para el …..............
- Escribe un sustantivo que tenga una forma para el masculino y otra para el femenimo (como “hermano/a”.
- Escribe el femenino de las siguientes palabras:cocinero: …..........nene: …...............profesor: …..............tigre: …........sacerdote: …..................gallo: ….......actor: …...........el pianista: ….................el fiscal: …...............hombre: …............padre: …...........caballo: …............
2. Escribe el género
masculino y femenino de los oficios que has anotado en el ejercicio 1
de la pág. 40 del libro de refuerzo.
3. Escribe ahora el de
los animales del ejercicio 2 de la pág. 40.
4. ¿Podrías hacer lo
mismo con los objetos, las ideas y los sentimientos? ¿Por qué?
5. Escribe el femenino de
los siguientes sustantivos.
· Niño: … · duque:
…
· actor: …. · varón:
…
· jefe: …. · conde: …
· policía: …. ·
concejal: …
· león: … · barón:
….
· albañil: …. ·
alcalde: …
· príncipe: … ·
héroe: …
· yerno: … ·
presidente: …
6. Completa (ver pág.41)
Las palabras acabadas en
............... forman el plural añadiendo una ........... Ej:
...........
Las palabras acabadas en
................ lo hacen añadiendo ............ Ej: ...........
Las palabras acabadas en
-í, -ú
......................................................................
Ej: .............
El plural de fax es
.....................
El plural de tórax es
..................
El plural de ley es
................
El plural de jersey es
....................
7. Escribe el plural de
los siguientes sustantivos.
a. calendario:
.............. b. lápiz: .......................
c. rubí d. marroquí
e. maniquí f. bambú
g. país h. compás
i. viernes j. buey
k. rey l. ay
m. sí n. álbum
ñ. pez o. verdad
8. Contesta
a. ¿Cuáles son los
nombres propios?
b. Ejemplo de nombre
propio.
c. ¿Cuáles son los
nombres comunes?
d. Ejemplo de nombre
común.
e. ¿Cuáles son los
nombres concretos?
f. Ejemplo de nombre
concreto.
g. ¿Cuáles son los
nombres abstractos?
h. Ejemplo de nombre
abstracto.
i. ¿Cuáles son los
nombres contables?
j. Ejemplo de nombre
contable.
k. ¿Cuáles son los
nombres no contables?
l. Ejemplo de nombre no
contable.
m. ¿Cuáles son los
nombres individuales?
n. Ejemplo de nombre
individual.
ñ. ¿Cuáles son los
nombres colectivos?
o. Ejemplo de nombre
colectivo.
9. Copia la siguiente
lista de nombres y subraya los que sean nombres propios.
Montaña, océano,
Barcelona, ciudad, país, Francia, río, Tajo,Teide, Atlántico.
10. ¿Qué tipo de nombres
son esperanza, ilusión, temor y fe?
11. Los nombres no
contables suelen combinarse con diferentes unidades de medida: un
kilo de arroz, un litro de aceite…
a. ¿Cuánto azúcar echas
en el café?
b. ¿Y cuánta sal en un
guiso?
c. Señala qué otras
unidades utilizarías para: agua, vino, pan o pizza.
Un ...........de agua.
Una ........ de vino
Un ............ de pan
Un ............ de pizza
12. Escribe los nombres
colectivos que se corresponden con estos nombres individuales:
alumno, oveja, árbol y jugador.
GRUPO
NOMINAL
Un grupo nominal es el conjunto de palabras que acompañan a un
nombre.
Ejemplo de grupo nominal: Determinante + nombre + adjetivo
13. Identifica los
elementos que forman los siguientes grupos nominales.
a. La camisa azul: La:
determinante, camisa: nombre, azul: adjetivo.
b. Un profesor comprensivo
c. Este domingo pasado
d. Mi hermano mayor
e. Dos casas amplias
f. Algunas soluciones
imaginativas
g. ¡Qué suerte negra!
h. ¿Cuántos chicos
voluntarios?
i. Los coches deportivos
j. Aquel día libre
k. Una propuesta adecuada
l. Ese ejercicio corregido
Analiza
tus competencias
Lee
atentamente el siguiente texto:
DOS MUCHACHOS
MUY POBRES
Un caluroso día de
verano coincidieron en la famosa venta del Molinillo, parada habitual
de cuantos viajan desde Castilla a Andalucía, dos muchachos de unos
catorce a quince años. Ambos se desenvolvían con gran desparpajo,
pero su aspecto era más andrajoso de lo que nadie podría imaginar.
Iban muy mal vestidos con las ropas rotas y descosidas, y tan
cansados por el viaje como maltratados por la vida. Ninguno de los
dos llevaba capa, tan solo unos humildes calzones cortos sin más
medias debajo que sus piernas peladas.
El que parecía más
joven calzaba unas viejas alpargatas y se cubría la cabeza con un
sombrerito verde de cazador. A la espalda, y atada por el pecho con
un nudo, cargaba una bolsa de viaje algo amarillenta que, a primera
vista, parecía estar hecha de piel de cabra, cuando en realidad no
era más que la tela de una burda camisa curtida con cera.
El mayor llevaba un
sombrero aplastado, de ala ancha y caída, y tan estropeado, que
había perdido hasta su cintilla de adorno. Andaba este zagal no muy
ligero de pies, pues los zapatos bellamente calados que había
adquirido en la Corte, con el mucho andar, estaban ahora llenos de
auténticos agujeros y sin suelas, resultándole más incómodos de
llevar que los grilletes de un presidiario. A diferencia del mozo más
joven, iba con lo puesto, ya que no cargaba alforja alguna a la
espalda […].
Tenían los dos muchachos
la piel quemada por el sol, las manos sucias, las uñas largas y
renegridas. El más joven portaba al cinto un imponente cuchillo de
carnicero de cachas amarillas, el otro, una espadita corta.
Miguel de Cervantes,
Rinconete y
Cortadillo, Editorial Bambú
1. ¿Cómo se llamarán
los muchachos que se describen en el texto?
2. ¿En qué lugar se
encuentran?
3. ¿En qué época del
año estamos?
4. Describe cómo iban
vestidos.
5. Completa el siguiente
cuadro en función del dueño de cada prenda.
|
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El más joven
|
El mayor
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|
Bolsa de viaje
|
X
|
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Cuchillo
|
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Espadita corta
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Sombrerito verde
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Sombrero aplastado
|
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Viejas alpargatas
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Zapatos calados
|
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|
6. En el último párrafo
se mencionan tres rasgos que ambos chicos tienen en común. ¿Cuáles
son?
a. Su piel:
___________________________________
b. Sus manos:
_______________________________
c. Sus uñas:
_________________________________
7. «Iban (…) tan
cansados del viaje como maltratados por la vida». ¿Qué significa
esta oración?
8. Imagina que la suerte
de los dos jóvenes pícaros mejora y consiguen cambiar de vida.
¿Cómo te
imaginas su aspecto
entonces? Descríbelo.
